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考前科学有效的复习方法(专家指导) 高考的考前复习事关考生的高考命运,甚至影响考生一生的命运。如何在这段非常宝贵的时间内根据高考的特点掌握科学的复习方法,以积极的精神状态应对高考,是高考考生必须面对和积极解决的一个重大问题。 成功的高考需要科学的方法。复习不能盲目,盲目的复习往往事倍功半,而科学方法指导下的复习,则会收到事半功倍的效果。因此,高考复习一定要讲究科学的复习方法。考前复习重新调整学习方法势在必行。 总结众多高考成功的考生的学习经验, 我们这里简要介绍几种考前科学有效的复习方法。 方法一:理清复习的思路 进入高考总复习阶段后,不少考生和老师习惯于每天搞一套试卷的老模式。考生要转变观念,走出误区,理清复习的思路。高考总复习仅有短短的几个月,在这段宝贵的时间里如果反复操练内容重复的题目,肯定要搞得头昏脑胀。疲劳战的后果是可想而知的。 总复习可以分为三个阶段: (1)第一阶段――建立知识网络 平时学习好比一根线,复习时就要联成网。具体而言,要清楚学了哪些知识、应该掌握到什么程度,同时可以借助一套知识点覆盖很全、试卷难度略低的试卷进行高考适应性训练。考试的时间、方法要模拟高考的模式。考完后不能只核对一下答案就了事,而要认真分析、查漏补缺,看看自己究竟有什么疏漏和缺陷。 (2)第二阶段――解题技巧 可以根据一套试卷重点训练解题技巧。明确解题的基本思路,找到题目的特殊性,用最简单的切入点,在多种方式中选择最佳方案。这时应精选少量难度稍大的特色题,培养灵活运用的能力。 (3)第三阶段――分类复习 这时有关高考的各种信息已经比较清晰了,一些希望冲刺名牌学校的考生应将重点放在有一定难度的题目上。其他志在普通高校本科的学生,可以在训练基本题型的基础上适当培养解题技巧,保证拿到基本分。 方法二:确立完善的备考策略 现今的高考已经不能仅凭着传统的记忆重复式学习方法来取胜,因为试题不断推陈出新,引入新的现实问题。诸如“西部大开发”“锅炉燃煤”“基因工程”等,将成为设置题目的新背景。同时,一些考生熟知的题目将被“屏蔽”掉,从而进行完全意义上的能力考查。因此,考生要学会运用书本上的知识分析和解释热点问题、焦点问题,注意应用能力的训练。考生不但要参看众多的资料和新闻,而且要学会验证、学会推理。 知识的运用不仅仅在于点对点,而且在于点对面、面对面、面对体。在复习中要加强学科间知识的联系和综合能力的训练,完成从单一学科的知识能力向综合学科的知识能力的转变。知识是能力的载体,在复习中必须建立知识网络,把相关的学科知识进行整合。其方法为:编制相关学科交叉、渗透知识统整表,以某学科为基点,向相关学科延伸,从单学科向多学科辐射,建立跨学科整合体系。比如,以电解质、血液循环、能源与能量等交叉渗透知识点为例,列成统整表。此外应当注意的是,放射性物质照射、激光照射、化学药剂等都能诱发基因突变。生物人工诱变育种可以培养出优良的动植物品种,造福人类。 学科中的知识交叉点并不是综合能力考试的全部重点。真正的重点应放在能力和方法的综合训练上。理、化、生三科在各自的教学大纲、考试大纲中都对自己的学科提出了能力要求。尽管这些能力不是从多学科的角度提出的,而且表述形式有异,但其实质是相同的。其中思维能力是核心,要把思维能力,特别是创新思维能力的培养,放在复习的首要位置。 方法三:关注社会与科技热点和各学科知识结合点 综合考试多以社会现实生活中的有关理论和实际问题立意命题,力求比较真实地模拟现实。下面以理科综合考试为例,来专门谈谈近年的高考试题中涌现出的一大批结合实际和科技前沿的好试题,包容了现代社会普遍关心的宇宙、宇航、超导、人类基因组计划等。高考试题趋向于社会科技的热点问题,涉及到高新技术。考生在复习过程中要充分理解高考命题的这种思路与方法,掌握相应的技巧,扎扎实实地提高理科综合复习的质量。 总之,从各学科知识的结合点上去研究综合科目考试的知识切入点,是准确把握理科综合科目复习备考方向的途径。 方法四:不要陷入“题海战术” 理科综合试卷常常是“稳中有变、变中有新”。出新的本意是让学生离开老师,自我运用知识来分析和解决问题。但结果是试卷上出了一道,马上就有五道“模拟”题出来。一年年下来,就形成了“题海”。有些老师也不得不采取“题海战术”,怕自己万一没讲到,怪罪下来承担不起。但实际情况往往事与愿违。 天津市有套模拟题,其中有一道实验题与某年高考实验题基本相同,但是统计完分数后发现,天津地区的考生该题得分率与其他地区并没有什么差别。有位命题老师问一位考生这道题为什么没有做出来,考生答道:“那么多模拟题,我怎么知道哪题要考?”有的学校的考生被要求做3千道题,其中有很多是低层次的重复,会做的一直会,不会做的也总是不会。 专家认为,每门学科只需要做300-400道有代表性的题目就够了。300道题就有300道题的做法,关键是自己要学会找到解题的钥匙。 方法五:掌握考前复习的若干技巧 人们历来认为考前“抱佛脚”是没有用的。其实,如果仅就考试而言,能够抱好“佛脚”并不是件容易的事。扎实的基础对于考试成绩无疑起着决定性的作用,但在总复习期间合理安排各科内容,掌握一些“抱佛脚”的技巧,也是有助于临场发挥的。 首先要全面系统地整理各门学科的知识点,对照教材、笔记、练习册逐一过目,关键是弄清基本内容、重要内容。所谓重点就是老师反复强调的内容、平时自己学习中最薄弱的环节。复习过程中不断地问自己:这部分内容有哪些新概念和重点考点?有哪些重要的题型?练习册上哪些题目还不会做?平时测验丢分最多的是什么题目?把这些问题解决了,也就达到“抱佛脚”的目的了。 复习期间还要注意情绪的调节。无忧无虑或焦虑水平过低,学习无压力,对成绩无所谓,成绩肯定上不去。但过于焦虑,精神过于紧张,同样也会影响正常发挥。只有处于适度的焦虑水平,才能变压力为动力,达到良好的学习效果。 方法六:趁早纠正平时学习中的毛病 理科综合能力测试往往能暴露出学生平时学习中的一些毛病。这些毛病主要是: (1)基础薄弱 基本概念不清、基础知识不牢。例如物理,不少考生竟然不知道电表量程与测量精确度间的关系,甚至把电流表、电阻箱当成物理量。 (2)缺乏素养 由于科学素养较低,审题能力较差,不少考生对实验的核心步骤表述不清,过于累赘。 (3)运用能力缺乏 主要是缺乏对科学语言、函数图表的识别和运用能力。有的题目要求考生通过识图来回答有关问题,相当多的考生不能准确地回答问题,比如把“左移”写成“向前”“向后”“下移”“左下移”等。