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河北一中学张同学说,30天,我创造奇迹! 现在想起高考,依然觉得回味无穷。记得二模时,我由前十名直接向一百名滑去!成绩已经让我非常沮丧了,更大的打击是,学校为冲刺重点大学而组织的尖子班拒绝接纳我。有的老师问:张同学是不是真的还有潜力? 我是不是真的还有潜力?连我对自己都产生了怀疑。现实的打击,让一度乐观的我痛苦不已。跌入低谷。那时,我已参加清华北远的高考训练营,专家老师分析了我的状况和进步的可能性后,问了一个至今让我记忆犹新的问题:你愿意创造一个奇迹吗?如果有这个决心,哪怕高考只剩下30多天,你也能创造奇迹!那天回到家,我在台灯上贴了一张纸条,上面写着“30天,我创造奇迹”! 奇迹并不是仅仅依靠激励就可以产生的,训练营专家老师教给我的方法是:找准问题,用对策略,高效执行。 第一步,找到问题的症结。 训练营的老师和我一起分析试卷,寻找成绩下跌的原因。我们发现:较一模的成绩,我的语文和英语依旧领先,以前的弱项数学也有进步,问题在于我的文综。二模时我第一次接触文综试卷,史地政三科知识交叉出现,考试时间长,小题分值大,这些变化让我很不适应。 第二步,正视问题,寻找对策。 二模之后,尽管给文综安排了尽可能多的复习时间,但是,连续几次文综测试,成绩还是连续下跌。专家老师说得对:“高考前的任何一次考试都是用来发现问题的,发现了问题就等于找到了希望。”我知道,我要找到希望。因此,我不再难过,而是带着找问题的心态,认真地分析试卷中所暴露出的每个细节问题。比如,选择题是文综丢分最多的地方,这说明以前的复习中,我对选择题涉及的内容不够重视,在知识大树的枝叶部分要狠抓细研;三科并卷后适应性差,要强化训练思维转换和注意力的转换;答题程序要科学规范。 第三步,有序规划,有效执行。 针对发现的问题,我为自己制定了步骤详细的攻坚计划,保证30天的复习安排有序而高效。我把注意力全部放在弥补知识网络中的漏洞上。每一天,我在一点点的成就感中找回了感觉。就像是搬砖头,一块,两块,点点累积,就是奇迹!终于,在第五次文综考试时,考分不再跌落,我开始爬坡上升了! 离高考还有大约十天的时候,我开始做历年高考真题一系列试卷,自测自评,按照高考的规则进行,锻炼文综试卷适应能力。每一次测试后,我都会拿自己答卷的情况与评分标准做对照,直到我的分数处于优秀者之列。我对自己的实力也有了清楚的把握。 高考时,我已经没有任何忐忑,有那么多次对自己的练兵,文综考试早已不是我的噩梦。 高考成绩出来了,文综考试成绩251分??从最低时的198分提高了53分!对我而言,这是个不必惊喜的奇迹,因为从走进考场的那一刻起,我就知道自己将要迎接奇迹! 这个30天的奇迹,是我们每个人都可以发掘潜力,用我们的信心和勇气书写,用我们的冷静思考和有效方法创造的奇迹!