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升学指导专家刘老师介绍(成功案例选撷) 著名教育专家,学习方法导师刘隆伟,从事科研及教学工作近三十年。多年来担任北远“升学指导研究中心”自主建成的成功高考、成功报志愿专业网站——高报网gaobaowang.com的视频主讲老师。连续六年,担任北远中高考训练营山西营区总指导师。 多年来,刘老师一对一单独指导许多学生,注重引导学生改善学习方法,掌握考试技术,鼓励学生做一个成功学习、成功考试的上进生。经过一次或多次指导,每一位学生,都有飞跃式的进步。被家长和学生誉为“神奇老师”。口碑相传,越来越多的学生期望得到指导,因此,每个周日、节假日,前来指导的学生需要提前预约才能安排。 迄今为止,刘老师已成功辅导过上百名中学生,帮助他们解除各种心理困惑、学习障碍,使他们的精神面貌发生很大的改善,学习成绩得到了明显的提高。有十几个成为当年高考学校的理科或者文科第一。几乎是百分之百的初三和高三学生经过刘老师的辅导,考入了重点高中(五中、山大附中、榆次一中、师院附中、康杰中学等)和重点大学,诸如北大、“小清华之称的外交学院”、中央财经大学、中科大、浙大、北航、南方医科大学、中山大学、厦大、北师大、东北师大等。 刘老师果真那么神奇吗?神奇在哪儿? 神奇 一:“各科通,门门会” ——高考、中考各科目门门通晓 北远“升学指导研究中心”的每位老师,都是全科专家,指导学生都能全面提升。高考九门课、中考七门课,刘老师不是单独指导一门课,而是科科都通,科科都懂。而且通晓各科的各题型。 刘老师为学生分析各科试卷,找出学生问题,具体到某一科某一个题型,问题在哪儿、哪能提分清清楚楚、明明白白,就像大夫做诊断,为学生找到问题的根源,教会解决问题的方法,鼓励学生通过“集灭法”,即集中消灭一个个问题的方法,取得突破性的快速进步。 进步神速 ——从十名左右,到学校高考第一 2010届师院附中毛同学,文科生。2009年十月,刘老师到师院附中文科班讲座,她第一个报名请老师指导。当时,她的成绩不稳定,有时候全年级排五、六名,有时候就到了十名,甚至十名以后。每次考试比较紧张,失眠、出汗等焦虑反应明显,导致考场上非智力失分较多。 2009年十月第一次指导,分析各科学习和考试情况,给出建议。 从当年十一月到第二年二月,该生参加一本重点院校自主招生的特长生考试。她担忧会顾此失彼,误了学校两个月的上课和复习。刘老师电话里交谈两次,明确告诉她,放心的先争取把自主招生的考试做好。老师保证什么都不会耽误。从二月回来,定好计划高考复习一定会有一个飞跃。 吃了“定心丸”,毛同学的自主招生考试很顺利。拿到了中国政法大学、北京交大等一本高校的特长生资格。只要高考上一本线,就能被录取。 从二月份开始,按照刘老师和她商量制定的计划按部就班的复习。参加三次模考,成绩和排名都有起伏,但是心态方面越来越平稳,第四次模考数学满分。 为了能保证毛同学高考有个好心态,及时查漏补缺,高考前的六月一日、六月六日,刘老师两次到她家与她谈话,与她探讨各科错题,共同评判已经做过的各科卷的得分失分,找到失分各种原因,包括心理方面的原因,一一列出,制定出克服应对的具体方案。 高考两天,毛同学没有出现失眠、焦虑,以平和平稳的心态超常发挥,高考576分,超出一本线43分,成为师院附中文科生脱颖而出的文科状元。在山西省文科生中也名列前茅,在前三百名。 刘老师指导报志愿,按她当时的估分,中国政法大学、北交大等重点大学都能上,但是刘老师建议她报北京“外交学院”。外交学院,是直属外交部的重点大学,主要为国家培养外交官。在北京有“小清华”之称,录取分比清华北大都高。各地录取分也都在六百以上。 最终,毛同学到外交学院报到,学外交学专业。 预祝她将来成为一名优秀的外交官。 跃进考生 ——模拟只能上三本,高考超一本线24分 05届高考生太原进山中学柯同学,一模480分、二模492分,高考分数556,比一模提高了76分,超出一本线24分。被“北远成功高考训练营”评为05年太原市高考生的进步标兵。 柯同学高二曾经考过年级倒数29名,英语考过37分,150分满分啊。高考全校第二名,比第一名只低了一分。他的高考成绩英语126分,为各科中最高,数学110分,也是高中三年来最高的。 这位考生,高三参加“北远成功高考训练营”,他问升学指导专家刘老师,我这样,有希望考上大学吗?刘老师说,只要你有这个决心,只要你尽了全力,你就有这个可能;如果你没有自信心,谁也帮不了你。 经过对这个考生全面分析,指导他树立几个目标,第一目标,争取大步跨越,期末考进入全年级前百名;第二目标,第一次模拟考,年级前三十,第二次模拟考前二十,高考争取上二本。 在专家的跟踪指导下,这个考生第一目标实现的超乎想象,高三第一学期期中考试,从倒数29一跃成为年级正数17。一步跨越实现了三个目标。他的班主任倪老师说:我教了二十多年学,从来没有见过进步这么快的学生! 但是,随着高考的临近,他学习上留下的许多漏洞,成了绊脚石,阻碍他继续前进。两次模考480分、492分。面对这样的成绩,他沉闷下来,又一次怀疑自己,能不能考上大学,来找专家谈心。刘老师对他说:成功一定有方法,腾飞一定有技巧。磨刀不误砍柴工,你再用一天的时间,向《站在百位状元肩上·成功高考心态与方法》这本书中和你情况类似的状元们学几招,把自己各科的薄弱知识点找出来,一个不拉补上,到考场上对自己说,我尽力了,就可以了。 这个考生就像打了一剂强心针,高兴地说,我一定要按老师说的试一试。 结果又一次出乎意料,这个考生不仅只是较好发挥,是超常发挥!高考分数556,比一模提高了76分,超出一本线24分。被北京一所教育部直属重点大学录取。 问起他的感受,他让我转告考生几句话:各位学弟学妹赶快行动吧,无论你现在的成绩多么不如人意,都不要轻易放弃,大学门槛,谁都有可能跨过去。我一个倒数的落后生都能行,你一定更行! 成功考生 ——从中等生到高考超一本线27分 太原师院附中2009届高考生吴同学,中考没有发挥好,本来应该上一类高中,委屈到了二类。数学一科是心中一个痛。平时小考分不低,到大考就上不去。其他科也是,到了大考总是比平时水平低。心里一直不服气。但找不到原因。 高三第一学期末,加入北远高考训练营。从期末考到月考,从一模到三模,专家刘老师每次都与她一起全面分析试卷,帮助制定各科复习方案和考试对策,最重要的是从心理上疏导,指导战胜考试紧张的应对方法。 一模考,数学89分(满分150分)。刘老师与她一起分析卷子,发现非智力失分达到32分(就是会做但做错了或者当时没有做出来,下来就会了)。刘老师与她分析卷子,落实到每一分,找到问题的症结和解决的办法。给她出主意,让她写一个条子,从二模到高考,数学就考80分(降低要求,心态放开,才能正常发挥,减少不当失分)!这次指导四个小时。 从二模开始一直到高考,她的数学一次比一次进步大,高考数学125分,语文116分,作文55分,英语127分,文综200分。数学是高中三年来最高的,作文也是最好的。英语比一模到三模都高。 高考前,吴同学在年级排名,考好了二十名左右,考不好就是三十名左右。高考文科考了568分,超出一本线27分,年级第四名。高考成绩是她高中三年来最好的。 上大学后第一个春节,给刘老师发来短信“感谢刘老师对我的指导,您的话对我的一生都会有帮助”。 神奇二:“多面手,全方位” ——学习复习方法、考试技术技巧、心态梳理调整,全方位的指导,让哪类学生都有大进步。 北远“升学指导研究中心”,多年来深入研究有关高考生、中考生学习复习方法、考试技术技巧、心态调整梳理。在有关考生快速提高学习综合能力,提升整体素质,改变学习方法、提高学习成绩方面有许多科研成果。 作为“升学指导研究中心”教研室主任,刘老师运用“三个学会”科研成果,指导学生成为“三会学生”,会学习复习的方法、会考试的技术技巧、会调整梳理心态,成为成功考生。 转向阳光 ——从偏科生到中科大提前录取的优秀生 太原五中田同学,初中数学竞赛得过多次奖。但是,高中后,仍然沉迷在做数学竞赛题当中,其他各科几乎不学,更不做作业。英语好一些,满分百分,能在九十上下。其他各科就是六七十分。偏科比较严重。对数学有一种执拗的热爱。与家长同学不能很好的沟通。少言少语比较沉闷。 高二第一学期,第一次指导三个半小时。首先,与他谈数学,对他在数学方面的天赋和才能,大加赞赏和鼓励。第二,举出中外数学家、科学家事例,说明人才要发展,要成功,需要宽基础,才能有长足的发展。单打一的研究有时会陷入死胡同。现在社会的发展、科技的进步,需要全才。第三,成功的人是能够做出改变的人。 整个谈话,循序渐进,娓娓道来。这个同学从开始的沉默不语,到最后侃侃而谈。让坐在一旁的妈妈非常惊异。说她的儿子,有多长时间了,不和人这样说话。这个晚上说的话,有他一年的话那么多。 指导后的一个月期中考试,该同学从五百多名,一下飞跃至176名。各科的努力学习很快就立竿见影了,他对自己能学好各科有了信心。 刘老师从高二第一学期到高三第一学期,一共指导田同学五次。包括各科的具体指导,语文、历史、地理、政治、生物,这位田同学从看不懂有些科目的考题,到高中会考各科全A。 有一次指导交谈,刘老师得知,这个同学数学竞赛常常因为心理原因赛场上发挥不好,考得分数是自己实力的一半还不到。刘老师大吃一惊,这不太亏了吗?! 经过精心的准备,与田同学交谈四个多小时,把竞赛的题拿出来,分析每一道题,为什么没有得分,表面的、深层次的原因,一一找出来,记录下来。一个一个找出对策,明明白白写在失误题的旁边。下次竞赛,把这些都再梳理一遍。这样做的结果,让田同学在决定能否被自主招生录取的那次数学竞赛场上,脱颖而出,成为山西省第六名。 2010年底,田同学的妈妈给刘老师电话报喜,田同学已经被中科大提前录取,就读他最喜欢的数学专业。 一个高二还是五百多名的学生,到高三第一学期期末,已经成为中国科技大学的大学生。刘老师的神奇,加上这位同学的从内心的接受与彻底的改变,共同创造了又一个奇迹。 随着一次次指导,刘老师有意从心理心态方面引导,他的心态慢慢好起来,,整个精神面貌也大为改观,主动与家人、与老师、与同学开始交谈,变得阳光、开朗、愉悦。他的老师明显感觉到了这位学生的变化,很是欣喜。家长更是觉得欣慰。这也是一个奇迹吧。 能够结识这位同学,刘老师觉得很荣幸,因为刘老师预言,这位同学将来一定会成为一名著名的数学家,一位从学识到心智,从数学到各科全面发展的才子。 根本转变 ——从顽皮少年到省重点高中优秀生 太原平民中学初二学生高同学,刘老师第一次面对面指导,吓了一跳,没有想到初二学生,英语26个字母念不下来,单词一个都不会背。九门功课,只有一门及格。全年级三百多人,他是倒数第四的学生,老师整天找家长告状。 刘老师与专家组老师讨论,定出单独指导该同学的一套方案。 第一步,激发他进步的积极性 用我们研究十几年,为学生设计的一套表,共七张,建立“成绩实时达标激励、测评系统”。 第一张总表,阶梯目标表,包括总分分数上升目标、年级排名上升目标。一张表,把大目标分解为一个个梯度很小、只要努力就能到达到的小目标,增强进步的信心。起名叫“上进心激发器”。 各科各题型,各次考试得分、失分、下次考试提高目标、实际达标统计表,每科一张。 这套表的作用,就像一个透视仪,对每一次考试,自己各科各题型的得分失分、优势劣势,看得清清楚楚,可以针对性的查漏补缺;这套表又像一个加油站,把总分进步目标落实到各科各题型。把进步目标变成看得见、做得到的。对自己各题型的进步、退步,哪儿好哪儿差,明明白白。每次考试看到自己点点滴滴,一分两分的进步,自信心会增强,就更有干劲儿。 在总表上有进步后的奖励和退步的自罚,这张表家长、同学、专家三方签字。 第二步,从初一的各科最基础的知识补起来,各科都制定出详细的计划。 用一个暑假,刘老师跟踪督查补课计划的落实,每周检查,对每一点进步,每周给以鼓励,与家长联系,请家长配合给以物质方面的奖励。 第三步,到北京参观大学,为他树立一个远大的目标 升入初三,高同学对化学特别感兴趣,利用寒假,刘老师带他到北京几所大学参观,告诉他这些大学的化学实验室出了什么科研成果。激发他努力。鼓励他在化学科学方面有大的发展,勇敢的报名参加化学竞赛。获山西省二等奖。 到省重点榆次一中上高中,进校排名617,高一年级期末跃升至到392名,排名提高225名。高二第一学期期末又进了一大步,班级排名24,理科生排名344名,年级370名。 高二第一学期期末考试成绩(现在正在读高二第二学期) 英语94分(从初中到高二,分数最高的一次),作文25,得了18分(也是第一次),数学94分,语文90分,物理85,化学87,生物88 就是这套“成绩实时达标激励、测评系统”表,还有针对高同学的三步措施,让一个不爱学习,不求上进的同学,从一分两分的进步中,看到了希望,激发他有了要争取考上一个好大学的愿望。他的理想是高考要上一本大学,要到北京上大学。 高同学的妈妈说,专家刘老师的多次指导,让他的儿子彻底变了。她原来想都不敢想,她的儿子能上高中,更没有想到,有这么一天,他的儿子自己说出,要考上北京的大学了。 受益终生 ——改变一生的两次谈话,心态转变,高考成功 原太原五中高中生王同学,后复读。在复读那年的五月,找到刘老师。 这个同学中考六百四十多,被五中录取。高中三年,学习很用功。小考和平时测验,成绩都好,遇到期中、期末考,包括三次模拟考,分数就降下来,怎么也上不去。第一年高考没有上二本线。 刘老师分析各科试卷,发现这个同学,不是实力不行,是输在了心态上。与他交谈,找到遇到大考成绩下滑的根本原因,就是求胜心切。每次考试都想着打翻身仗,带着“这次一定要考好”的沉重包袱上考场,遇到稍微难一点儿的题,马上大汗淋淋,乱了方寸,平时会做的题也一筹莫展。 分析试卷,发现各科非智力失分加起来将近一百分!他自己说,我上高中三年痛苦了三年。这一年复读,我更加用功,可是一模二模成绩还是不行。为什么? 这位同学最大的问题是,考试发挥不出来。考试不能反映自己的水平。越着急越焦虑,成绩越来越低,导致心态也越来越不好。 第一次指导,刘老师和他一起分析,为什么考试焦虑?考试紧张为什么?带着要分数、要排名的功利心考试,就不能正常发挥。抛弃这些,用一种豁达的心迎接每一次考试。明白考试的作用,是为了发现问题,是为了找到学习中的薄弱环节,在复习中针对性的解决。 引导使用精神转移法。转移到怎么查漏补缺,怎么完善自己,怎么提高能力,怎么能变应对考试到探索研究学习。不想名次,不想目标,按部就班,照计划完成;想怎么把书本学活学透彻,把题型琢磨透,一目了然。 两小时的分析与恳谈,让他从痛苦中觉醒,解开心中沉重的结。卸掉背了三年半的那个沉重包袱,变得轻松愉悦。 第二次指导,是在高考前三天,刘老师用各种方法,训练王同学,达到心境的三平——平静、平和、平稳。 刘老师点醒他,真正经过高考的人都会明白,高考并不神秘,更不可怕,是你的疑心吓破了你的胆。要在高考中取胜,一颗平常心和一个冷静的头脑是必不可少的先决条件,只有具备了这两项条件,你才有可能克服一切意外。 高考场上,风云变幻,难以预料难题题易,但心态是自己能把握的。到考场上,就像平时做练习,告诉自己“做对做全就OK”,这就是成功的考试。 王同学在刘老师开导下,一下想开了。两天高考,保持一种积极乐观的心态,平静的对待难题。高考结果,超了一本线30多分。到一所211大学报到。 上大学前,王同学专程与刘老师道别。他对刘老师说,与您虽然只有两次交流,您说的话,让我终生都受益。不仅考试这件事,我想明白了,再遇到其他的问题,我也会用平静良好的心态解决。真的非常有幸,遇到刘老师,真的很感谢刘老师。 神奇三:“百分百,都见效” ——指导学生,一次就大变样,个个都很成功 刘老师单独指导的学生,最少的就一次,多的跟踪指导三次、五次,每一个都有不同程度的进步。有的从想要放弃考试到投入复习,仅仅一次交谈,高考上了六百多分;有的彻底转变,从倒数生成为排名第一第二的优秀生;有的从班里中游水平,高考成为学校文科、理科状元。 奇迹考生 ——仅仅一次指导,高考631分,比二模提高75分 太谷中学复读生李同学说,30天,我创造奇迹! 现在想起高考,依然觉得回味无穷。一模后,我的考前焦虑表现明显。学不进去,觉得什么都忘了,什么都不会了。坐在那儿,看这本书几分钟,看不进去,扔下。又去做题,可是,做题没有头绪,简单的题也不知道怎么答。考试直冒汗,手上的汗水把卷子都打湿了。二模考了556分,直接向一百名滑去!现实的打击,让一度乐观的我痛苦不已。跌入低谷。突然觉得,我什么都不会了。很恐慌,不知道该怎么办。 从高报网上看到北远“升学指导研究中心”的介绍,找到专家刘老师。刘老师分析了我的状况和进步的可能性后,问了一个至今让我记忆犹新的问题:你愿意创造一个奇迹吗?如果有这个决心,哪怕高考只剩下30多天,你也能创造奇迹!那天回到家,我在台灯上贴了一张纸条,上面写着“30天,我创造奇迹”! 奇迹并不是仅仅依靠激励就可以产生的,刘老师教给我的方法是:找准问题,用对策略,高效执行。 刘老师追根溯源,从我的初中开始分析,中考、第一次高考,找到一到大考就发挥失常的根本原因,在于考前复习的无计划和方法欠缺、在于没有提前训练考场上的技术技巧,在于不懂得如何调整自己的心态,任由其发展。 刘老师一门一门仔细分析我两次模拟考试试卷,找到问题,制定高考前和高考场上的整体安排计划。具体到每一天、每一科。 刘老师一再鼓励我,相信自己的实力,去除自己的心病,安排好每一天的复习,提前进入高考的实战练兵。 两小时二十分的谈话,让我从进门时的眉头紧锁,到出门时的喜笑颜开。精神很是振奋。三模到高考,一次比一次考得好。高考631分,比二模提高了75分。在刘老师的帮助下,报志愿也非常成功。现在我是南方医科大学本硕博连读的学生。在这个原第一军医大的全国重点大学,我的成绩仍然是名列前茅。 虽然,刘老师只指导了我一次,与我交谈仅两个多小时,但是,比我去补几个月课作用大多了。刘老师不仅帮我发现问题,指导方法,还给了我信心和勇气,坦然面对失败,重新站起来,迎接挑战。 一次指导,让我真的创造了一个奇迹,对我的一生都有指导意义。刘老师真是神奇老师! 我的父母亲太高兴了,不断介绍他们身边的亲朋好友的孩子来找刘老师。 飞跃考生 ——一模420,高考上二本 十五中2009届文科张同学,由于高一高二学的东西不扎实,有过贪玩的时候,知识方面有许多漏洞。一模考试420分。她和家长都觉得上大学的希望渺茫。 一模后单独指导四个半小时。每一科、每一个题型,问题在哪儿,怎么学习。定出详细计划来。从学校回到家里,每天必须学习十四个小时以上。六科复习交叉进行,背、练、思三项内容穿插到每一天。 二模、三模继续到该同学家指导,分析试卷,制定下一步复习计划及应对考试策略,不断纠错,不断进行真题演练,就像把高考场搬到家里,从一模后天天在家高考。 最后,张同学高考上了二本大学,广东省的二A大学。从一模的全年级排名一百多,进步到第三名。高考成绩语文112,作文52,数学124,都是三年来最高的。 临上大学前,张同学和家长专程到刘老师办公室,送给刘老师一幅字“饮其流者怀其源,学其成时念吾师”,就是饮水思源,学成念师的意思。这是张同学自己写得,她的书法很好。她还找专门的裱画店装裱出来,郑重的送给老师。 刘老师回赠张同学一支钢笔,上书“百尺竿头更进一步,你一定更成功!” 转败为胜考生 ——二模失常,高考上浙大 师院附中理科生张同学,一模614分,二模580分,理综考砸了,退步明显。物理两道题耽误了时间,理综卷没有做完。其他各科比一模也退步了。遭受打击,心里很郁闷,担心、忧虑,思想沉重,不能正常复习。 刘老师上门谈两次。慢慢祛除焦虑和担忧,投入全部精力复习冲刺。考前一次主要是心态梳理与调整,提醒他从错题中找到高考场上的“灵感”,坚持到考前一天也要继续纠错纠错再纠错。 他高中三年的理想是上浙大,高考场上发挥很好。他的梦想终成真。 神奇考生 ——艺文生两个月涨180分 尖草坪一中高考生王同学,艺术类文科生。09年高考总分170多,各科成绩语文86,数学16分,英语18分,文综50多。第二年复读。三月底刘老师开始单独指导。 第一次指导,主要了解王同学各科情况。让刘老师很惊异,她的英语单词几乎没有一个会的。简单的课文一句念不出来。数学题最简单的不会做。文综三科,选择题一道都看不懂。这时距高考还有两个月零九天。 怎么办?北远升学指导专家组老师专门开会研究。如何让这个考生能飞跃进步。争取高考上二本线。她已经是复读生,一定要成功。 定出各科复习,确切的说,是各科重新学习的方案是—— 整体上,一个“魔鬼式强化训练”,每天必须学习十四个小时,不去学校,就在家学习。 英语,从初一的第一本开始,刘老师一个一个单词教她,还有音标等,要求每天背会十五个单词。 考卷从单选开始,一个一个先教会读每个词汇,再教会如何理解。 语文,三天一份卷子,做出来,纠错。 数学,从初一开始,专门的老师天天两节课,高考时,就做选择题和解答题的第一步。针对性的训练。 文综三科,历史过书,做笔记。六本书做笔记,做了六本;地理五本书,做了八本笔记,绘制地图等各种图两本;政治三本书,做笔记三本。 王同学四月五月,做笔记做到右手握笔的几个指头长了厚厚的茧子。 每周日晚上,有时候还有周三周五的下午,刘老师单独指导两至三个小时,检查刘老师布置的各科任务完成进度,谈论各科各题型答题方法。到五月中旬开始,三天一份卷子,针对王同学的实际,挑选做题,有些题反复做。 心态方面也注意引导。考试要尽最大努力把会做的做对,还要用刘老师交给的特殊方法,尽可能猜题。 从三月底到六月初,刘老师指导三十多次,有时候一周要指导两到三次,几乎是手把手教王同学各科怎么学习、怎么考试。王同学自己说,上高中三年加上复读前半年,也没有最后这两个月学的东西多。这两个月才知道什么是学习。虽然也被刘老师训哭过,也曾因为做笔记做得手腕疼、手指疼,但是,这两个月我学会了比知识还要多的奋斗精神。 高考结果,上了艺文生的一本线。刚刚估完分,她的父亲就脱口而出:这真是一个奇迹!是的,王同学两个月的苦学加上刘老师的方法,就创造了一个提高180分的奇迹!