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高考“文科综合”怎么考(专家指导) 文科综合能力测试是考查考生对文科各学科知识的整体把握,借助于考生所学的政、史、地等学科知识内容,创设一个个新的问题情景,致力于考查考生对已掌握的学科知识,特别是跨学科交叉、渗透、结合的灵活运用水平,从而把握其本质的规律和找到解决问题的正确方法和途径。 文科综合考试的能力要求及命题范围 文科综合科目考试更加强调以能力测试为主导,考查考生对中学所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。文科综合考试命题适用“遵循教学大纲,但不拘泥于教学大纲”的原则,其考试是考查学生理解、掌握和运用中学所学的史、地、政等知识的能力。与中学所开课程并不直接对应,这有助于改革教学方式,注重综合素质和能力的培养,引导学生构建全面、合理的知识能力结构(即知识网络),实施素质教育;更有助于改变猜题、死记硬背、搞题海训练等应试教育倾向。 1)对考生基础知识和综合能力的要求 文科综合考试虽然强调以能力测试为主导,但能力也是建立在知识的基础之上的。可以说,没有扎实的学科基础知识,也就谈不上运用这些知识的能力。因此,我们在复习文科综合课程时,一定要把基础知识和运用知识分析问题、解决问题的能力结合起来,两者都不能忽略。 这种综合考试对考生具体的知识和能力的要求如下: (1)了解基本的自然科学和社会科学的现象、规则、定律、规律的内容及意义。 (2)理解自然科学和社会科学的主要概念与结论。 (3)能通过简单的实验观察自然现象;较完整地描述社会现象。 (4)能认识数据、公式、图形之间的关系;能发现相同的自然现象或社会现象之间的区别;能把握不同的自然现象或社会现象之间的联系。 (5)根据图表、数据来解释说明有关概念或与图示相关的概念。 (6)能阅读、理解、选择、使用适当的资料,提取有效信息说明和解释相关问题。 (7)能通过数据、图表等把握事物的特征、规则或关系;应用所学知识对自然现象或社会现象进行系统的分析和多角度、多层面的描述。 (8)能分析自然现象和社会现象变化发展的原因,透过现象把握本质。 (9)能根据事实做出科学的、有效的判断、归纳、推理。 (10)正确评价人与自然、社会的关系。 (11)体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。 2)综合命题所涉及的问题范围 鉴于目前普通高中教学的现状,同时又积极推进高考的内容教学和形式教学,综合科目考试首先是学科内的综合,其次才是跨学科的综合,跨学科的综合试题的比重将随着普通高中教学改革的深入而逐步加大。选择题和非选择题的比例大体为5:5。