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各科复习与应试方法――生物 ☆生物 注重基础,重视实验 高考生物复习备考,一般分为三个阶段:第一阶段,基础复习。大致时间从06年9月到07年3月。这一阶段在三个阶段中最重要,时间最长。复习中要紧扣教材,做到知识点全面、系统。全面扫描,并且要注重知识间的联系,按点、线、面的顺序形成知识网络;第二阶段,专题复习。大致时间从07年3月到07年4月。这一阶段,教师会选取教材中的相关知识点,进行综合,发散和串联。这一阶段不可能把所有内容复习到,只能有重点地选取一些重点知识、主干知识进行联系;第三阶段,综合训练。大致时间从07年4月到高考前。这一阶段重点解决的问题是,进行适应性训练,同时也是对前面的学习进行查漏补缺。 在复习备考过程中,应注意以下几项: 一、注重基础 一是要注意对这些基础知识的理解,只有理解了才能记得住和记得牢;二是要注意运用图、表、曲线等来区别、比较它们,找出相同点和不同点;三是要注意知识点间的综合,如光合作用与呼吸作用知识的综合。再比如,我们知道,化学元素、化合物构成细胞结构,代谢中的物质变化主要发生在细胞中,代谢要通过神经和体液调节,化合物蛋白质是在基因的指导下合成的,基因决定生物的性状,这些分散的知识,出现在教材的不同章节,复习时我们可以把化学成分、细胞结构、细胞中的代谢、代谢的调节、遗传、变异等相关知识,以某一个命题串联起来,进行综合。另外,我们要学会从做题中概括出知识间的联系。 二、重视实验 高考生物学实验大致可分为三种类型:教材实验(包括学生实验和演示实验)、科学家的经典实验、课外实验。首先,教材上的学生实验、演示实验是基础,必须认真掌握。经典实验一般不可能去做,但要注重理解。至于课外实验,很多可能是从教材上的学生实验、演示实验和经典实验中引申发散拓展出来,这就需要平时注意总结规律,掌握实验原理和方法,运用所学过的知识一步步去解决。 三、注重理论,联系实际 教材中的很多知识都与我们的生产实际、生活实际相联系,学习时应主动结合。如青少年生长发育与蛋白质的知识,血糖与糖尿病,细胞呼吸与农业生产、果蔬和粮食种子的储存等等。理论联系实际常见的有:理论联系工、农业生产实际、生活实际、育种、疾病防治等。学习中除了教材上出现过的知识,还有些教材上没有的相关知识,我们也要尽可能地挖掘出来。 四、重视几种能力的训练 高考强调以知识为载体,着重考查学生的能力。能力范围很广,主要是理解知识的能力、从新材料新情境中获取新知识的能力、图文信息转换的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、语言(包括图、表等)表达的能力等等。每一种能力都要靠我们平时去训练、去提高、去完善。 因此,平时我们在做题时或考试完后,都要注意有针对性地总结,尤其是那些做错的题,本题考了哪些知识点?题目是怎样综合这些知识点的?题目又考了我们哪几方面的能力要求?一般来说,高考题是出得比较好的,我们可以拿往届高考题做分析,以提高我们各方面的能力。