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专业相关思维思路分论 1、专业非职业 有的同学习惯于“专业即职业”的思维,比如看到法学就以为将来要做律师,看到企业管理就以为将来要做企业家,看到工商管理就以为今后要在工商局工作。这种狭隘的选择观念极有可能限制自己的发展。 从总体来看,尽管高考志愿是考生在知分情况下对自己未来发展方向的一个初步圈定,但由于考生掌握的报考资料和信息基本一致,如果考生分析问题的视角和价值取向趋同,得出的判断就可能相似太多,结果则会出现高考志愿扎堆的现象。而如果在掌握相应参考资料的同时,还对考生志愿报考的特点、趋势以及自身的情况有一个客观、理性的认识,就能趋利避害,避免“撞车”,从而选准真正适合自己的学业方向,为将来的发展奠定一个良好的基石。 2、综合素质 考生在填报志愿前,首先要明志,只有明确自己的志向,才能合理地选择符合自己特长的人生目标,并在未来的学习、工作中扬长避短,充分发挥自己的聪明才智。每个考生都应认真做一次自我分析,看看自己到底喜欢哪一门学科?是动手能力强,还是善于动脑?表象思维和逻辑思维哪一个更有优势?组织管理能力、艺术修养、口头与书面表达能力等等都是选择志愿的参考因素。 日常生活中,有的同学活泼开朗,有的则沉着稳健;有的是急脾气,有的是慢性子;有的是反应灵活敏捷,有的则小心谨慎,三思而行。气质和性格对人的实践活动有一定的影响,在未来的事业中,每个考生总是要从事一定的实践活动。因此在选择志愿时,应考虑考生本人的气质和性格。 3、兴趣、性格和能力是专业选择的三个重要指标。 首先,人们在从事符合自己兴趣爱好的工作时才能够体验到更多快乐和满足,也更容易获得成就感。如果考生能够根据自己的真正喜好选择相关专业,进入大学以后,就会有较强的学习动力,在相对宽松的学习环境中,也能够较好的把握自己,积极主动地进行学习。 性格是影响专业选择的另一个重要因素。专业性质不同对于性格的要求也各不相同,教师需要热心和耐心;会计需要细致和精确;建筑师需要空间感和创造性;公关人员需要沟通能力和亲和力……等等。因此,考生一定要对自己的性格和专业特质作出准确判断,使两者达到良好的匹配。 对于能力的解释,包括两个方面:其一是能力倾向,即哪方面的能力比较突出;其二是能力水平,即某一方面的能力达到怎样的程度。就报考志愿而言,能力倾向更多的对专业选择产生影响,能力水平则更多的影响学校的选择。 因此,考生在报考志愿时,可先根据上述三个因素确立自己的专业,然后再确定专业所分布的学校,最后是结合自己的模考成绩及家人的建议有梯度的填报志愿。 4、能力优势不同,选择专业有区别 能力优势是指个体在身心发展过程中,通过学习所逐渐获得的运用知识解决问题的能力倾向。一个同学如果只具备某一方面的专业兴趣,而不具备这方面的基本能力,就不适合学习这方面的专业。 同学们的能力可分为九个方面,即基本学习能力、语言表达能力、数学逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、自省能力、运动协调能力、艺术创作能力和人际交往能力。能力优势不同,适合学习的专业也有所区别。 基本学习能力 基本学习能力是掌握、学习和接受新知识的能力,是人们在工作、学习和日常生活中必备和广泛使用的能力。基本学习能力强的同学一般具有较强的认识和理解客观事物以及运用知识与经验解决问题的能力,在记忆力、观察力、注意力、想象力、思维能力等方面具有良好的表现。 职业或专业发展水平越高,对基本学习能力的要求也就越高。比如,要当好一名医生,就必须具有较高的基本学习能力;当一名护士,则只需要中等的基本学习能力;而当一名护理员,基本学习能力稍低的人也能胜任。 语言表达能力 语言表达能力是指对词、句子、段落、篇章的理解和使用能力,以及运用语言文字编辑和处理资料,表达自己的思想、观点的能力。具有较强语言表达能力的同学,其文字理解能力和口头表达能力比较突出,善于清楚而准确地表达自己的观点和向别人介绍信息。 不同的专业对语言表达能力的要求有所不同。比如,要选报师范类、市场营销、护理学等专业,就必须具备较强的语言表达能力;而对于机械工程、电子技术、计算机技术等专业来说,则不一定要具备较强的语言表达能力。 数学逻辑能力 数学逻辑能力是指个体运用数学思维,推理、分析和解决应用问题的能力。具有数学逻辑能力优势的同学会表现出较强的解决数学问题或将数学作为工具的应用能力,具有较强的科学分析能力,抽象思维能力发达,喜欢做分析问题一类的工作。 不同的专业对数学逻辑能力的要求程度不同。比如,对于数学、哲学、统计学、建筑学、化学等专业来说,要求同学们必须具备较强的数学逻辑能力;而对于法律、历史学、文学等专业,只要求同学具备中等水平的数学逻辑能力。 空间判断能力 空间判断能力是指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力,包括能看懂几何图形,对立体图形的三个面的理解力,识别物体在空间运动中的联系,解决几何问题的能力。 空间判断能力强的同学善于识别物体在空间运动中的联系、位置关系等,具有对空间物体形状、大小空间位置和空间关系等的知觉能力。基于这种能力优势,在选择专业时,最好选择建筑类、航空航天类、医学类专业,如天文学、海洋科学、地理科学、建筑学、武器系统与发射工程、基础医学等。 形态知觉能力 形态知觉能力是对事物的视觉特征(包括形状、大小、颜色、明暗、结构等)的观察、比较和辨别的能力。 形态知觉能力高的同学一般具有较强的对事物细节的观察和感知能力,善于对物体的颜色、明暗、线条的宽度和长度等视觉特征进行辨别和比较,发现其细微的差异,因此适合选择理学类、医学类专业,如化学、生物科学、测绘学、生态学、建筑学、医学影像学、基础医学、临床医学等。 自省能力 一个人的自省能力通常在独处时才会表现出来,所以在别人看来就不是那么显而易见。具有很强的自省能力的同学往往喜欢思考、沉思和独处。和其他同学相比,他们似乎更积极,更会自我肯定,在决定自己的人生目标时不依赖别人的观点。 如果具有这种高自省能力的优势,在选择专业时,可以选择文学、戏剧学、法学、宗教学、哲学等专业。 运动协调能力 运动协调能力反映了一个人在身体运动或体力活动中的能力高低。具有这种能力的同学今后可发展为动手能力很强的人,比如外科医生和机械师;善于把艺术带进生活的人,比如演员和艺术家;努力想把体力活动与脑力策略结合起来的人,比如运动员和教练。 具有较强运动协调能力的同学适合选择运动训练、社会体育、运动人体科学、医学等专业。 艺术创作能力 不同的职业对艺术创作能力的要求有所不同。比如,对于音乐家、书画家、演员、雕塑家、作家以及从事艺术设计的人来说,必须具备较强的艺术创作能力;而对于研究人员、管理人员、工程技术人员来说,则不一定要具备较强的艺术创作能力。 艺术创作能力强的同学一般具有较高的音乐、绘画、舞蹈、艺术设计等艺术方面的能力,适合选择艺术类专业。 人际交往能力 人际交往能力是指人与人之间的相互交往、相互联系、相互影响,从而协同工作或建立良好的人际关系的能力。人际交往能力强的同学与周围人的接触面很广,对与人打交道的事情比较感兴趣,人际沟通能力很强。这样的同学适合选择社会学类、管理学类等专业,当然也可以先选择理工农医类专业,再选择社会学类、管理学类专业。 5、锁定你的学科兴趣 在影响同学们大学专业学习的潜能因素中,学科兴趣是很重要的一个方面。“学科兴趣”和“感性兴趣”不一样,它是一个人从事学习、工作等活动的内在心理需要,也是同学们选择专业的前提和基本保证。如果同学们所学的专业与自己感兴趣的事物相关或一致,即准确地捕捉到自己的学科兴趣,上大学后就能较快地适应学习生活,否则便很有可能“心有余而力不足”。 高三同学的学科兴趣开始逐渐从广泛到狭窄,有些同学甚至已经固定,学科兴趣的大致倾向性已经比较明确,因此根据学科兴趣来选择专业就很重要,而且可行。由于填报志愿时要选择的学科门类很多,对于同学们而言,首先必须了解自己有哪些学科兴趣类型,再结合自身潜能因素中的其他要素,选择适合自己学习的专业方向。 同学们可对照表格中的23种学科兴趣类型,来发现自己的学科兴趣所在,进而明确自己适合学习哪几类专业。 6、学科兴趣类型可选专业 1)喜欢谈论生意、挣钱的方法 经济学类(如经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易等) 2)喜欢辩论,语言逻辑性强,能对事物做出快速反应,并冷静地进行分析 法学类(如法学等) 3)有强烈的工作责任感,喜欢为集体服务,以促成同学之间友好相处 社会学类(如社会学、社会工作等) 4)喜欢把自己的知识和才能教给别人,喜欢通过自己的努力来改变他人 教育学类(如教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学等) 5)喜欢看新闻和谈论国家大事,喜欢辩论 政治学类(如国际政治、外交学、政治学与行政学、思想政治教育等) 6)喜欢做户外运动 体育学类(如运动训练、体育教育、社会体育、民族传统体育等) 7)喜欢用文字表达思想,喜欢写作,喜欢形象记忆 中国语言文学类或外国语言文学类 8)喜欢关注国家大事或周围发生的事件,喜欢发表自己独特的见解 新闻传播学类(如新闻学、广告学、广播电视新闻学、编辑出版学等) 9)喜欢了解过去发生的事件,发表看法,谈起历史事件往往兴趣盎然 历史学类(如历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等) 10)喜欢数字方面的游戏,数学公式的推导以及精确计算、简便运算等 数学类(如数学与应用数学、信息与计算科学等) 11)对物理现象的原理、规律感兴趣,喜欢探究物理现象的基本规律 物理学类(如物理学、应用物理学等) 12)喜欢做实验,细致观察事物变化过程,反复了解事物变化原理 化学类(如化学、应用化学、化学工程与工艺、制药工程等) 13)喜欢观察动植物的生长和变化,并了解其内在发展规律 生物科学类(如生物科学、生物技术等) 14)对地壳和海洋的地质变迁规律、地貌和岩层的构成及变化规律感兴趣 地质学类(如地质学、地球化学等) 15)喜欢自然景观,对自然界的构造、地质、地貌的变迁规律感兴趣 地理科学类(如地理科学、地理信息系统等) 16)喜欢从事电路设计、开发及维护等工作,尤其对微电子技术感兴趣 电子信息科学类(如电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术等) 17)喜欢操作工具来解决一些实际问题,如修理、组装配件等 机械类(如机械设计制造及其自动化、工业设计、过程装备与控制工程等) 18)喜欢手工、美术设计,喜欢观看不同风格的建筑,喜欢空间想象和构思 土建类(如建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程等) 19)对车辆、航空和航海等交通工具的管理及相关的工程技术问题感兴趣 交通运输类(如交通运输、交通工程、飞行技术、航海技术等) 20)喜欢从事食品、纺织、日用品等的生产工艺和流程及其开发和设计工作 轻工纺织食品类(如食品科学与工程、轻化工程、纺织工程、服装设计与工程等 21)喜欢从事农业生产与开发的工作,如农作物生长规律、生态农业开发等 农学类(如农业资源与环境、水土保持与荒漠化防治等) 22)对植物的生态规律、生长规律以及林业的生态与社会效应感兴趣 森林资源类(如林学、森林资源保护与游憩等) 23)喜欢了解病症发生的原因,希望通过自己的力量来减轻他人的病痛 医学类(如基础医学、预防医学、临床医学、口腔医学、护理学等)