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线 差 —— 大学录取最低分数与本批次线的差值( 线差 = 学校最低分 - 学校所在批次线 )。
线差基本排除各年考题难易等因素,用以观察和比较学校录取情况的实际变化,较为真实地反映学校录取水平。
计划数 —— 该校的招生计划人数。
征集数 —— 该校本批次第一轮未招满,第一次征集的人数。有时还追加计划,造成征集数大于原计划数。
位 次 —— 该分数当年在理科或者文科的排名。本表位次为该校最低录取分数的位次。
3年位次波动—— 最近3年内,线差最高年份与最低年份的差值,用以观察和比较学校录取水平的稳定程度。
3年位次均值—— 最近3年内实际招生年份位次平均值。
2年线差波动—— 最近2年内,线差最高年份与最低年份的差值,用以观察和比较学校录取水平的稳定程度。
2年线差均值—— 最近2年内实际招生年份均线差平均值。2年线差平均值由高至低排序。
线 差 —— 大学录取最低分数与本批次线的差值( 线差 = 学校最低分 - 学校所在批次线 )。
线差基本排除各年考题难易等因素,用以观察和比较学校录取情况的实际变化,较为真实地反映学校录取水平。
计划数 —— 该校的招生计划人数。
征集数 —— 该校本批次第一轮未招满,第一次征集的人数。有时还追加计划,造成征集数大于原计划数。
位 次 —— 该分数当年在理科或者文科的排名。本表位次为该校最低录取分数的位次。
3年位次波动—— 最近3年内,线差最高年份与最低年份的差值,用以观察和比较学校录取水平的稳定程度。
3年位次均值—— 最近3年内实际招生年份位次平均值。
2年线差波动—— 最近2年内,线差最高年份与最低年份的差值,用以观察和比较学校录取水平的稳定程度。
2年线差均值—— 最近2年内实际招生年份均线差平均值。2年线差平均值由高至低排序。